domingo, 31 de março de 2013

Confira os textos finalistas da Olimpíada de Língua Portuguesa 2012!



27/03/2013 | 10:09
A Olimpíada de Língua Portuguesa (OLP) divulgou todos os 152 textos dos finalistas da edição 2012. O material está disponível para ser lido e pode ser acessado no portal da Olimpíada. Os textos são divididos em quatro categorias: poesia, crônica, memórias literárias e artigo de opinião.
Clique aqui para acessar a página e conferir os textos finalistas.
O que é a Olimpíada de Língua Portuguesa? A OLP é um programa que desenvolve ações de formação de professores com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras.
Foi criada em 2002 e tem caráter bienal. Nos anos pares, realiza um concurso de produção de textos que premia as melhores produções de alunos de escolas públicas de todo o país. Nos anos ímpares, desenvolve ações de formação presencial e a distância, além da realização de estudos e pesquisas, elaboração e produção de recursos e materiais educativos.
É uma iniciativa do Ministério da Educação e da Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). A Undime, o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e o Canal Futura atuam como parceiros do programa.
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quarta-feira, 27 de março de 2013

Páscoa no Menino Jesus

Páscoa  é tempo de reflexão de bençãos de  mudança de vida!
No Centro de Educação Menino  Jesus, também é tempo de trabalho e projetos maravilhosos sendo desenvolvidos  com as  crianças.
Neste projeto as  crianças  foram envolvidas e ajudaram a fazer um delicioso bolo, tendo o prazer de  conhecer o sentido da páscoa e também de reconhecer o ingredientes   e quantidades que juntos  formaram o bolo de  coelho.
Mediadas com músicas, histórias e muitas  outras  metodologias as crianças  puderam vivenciar  todo o encantamento  e ludicidade da Páscoa.
 As   professoras Diuvana, Rosa e auxiliar de sala Nadia Skoula, auxiliadas pela  Merendeira  Neyde, coordenadora Dada  que fizeram a alegria da  criançada.
Parabenizando as integrantes da equipe que se envolveram neste   trabalho, salientamos o quanto é maravilhoso trabalhar com crianças  e demonstrar empenho e dedicação ao trabalho que  se realiza!
Além dos  objetivos pedagógicos atingidos,  tiveram  como resultado   saborear um  delicioso  bolo recheado, pãezinhos de coelhos e muita, MUITA alegria!








sábado, 23 de março de 2013

Páscoa... Convite






É ser capaz de mudar,
É partilhar a vida na esperança,
É lutar para vencer toda sorte de sofrimento.
É ajudar mais gente a ser gente,
É viver em constante libertação,
É crer na vida que vence a morte.
É dizer sim ao amor e à vida,
É investir na fraternidade,
É lutar por um mundo melhor,
É vivenciar a solidariedade.
É renascimento, é recomeço,
É uma nova chance para melhorarmos
as coisas que não gostamos em nós,
Para sermos mais felizes por conhecermos
a nós mesmos mais um pouquinho.
É vermos que hoje...
somos melhores do que fomos ontem.

C
onvidamos você e sua família para visitar a 

Praça do Município e  apreciar a decoração em 

prol da data.
As crianças podem trazer cartões e ou enfeite para contribuir na decoração.

Informativo


Trombudo Central, 20 de Março de 2013

A Secretaria Municipal de Educação através de sua representante legal, senhora Tânia Bini Azevedo Waltrick  informa que a formação em serviço das profissionais da Educação Infantil foi transferida do dia 25 de março de 2013 para o dia 03 de abril de 2013.
Palestra: “O Servidor Público no Século XXI”
Palestrante: Paulo Roberto Sehnem
Horário – 19h e 30 min
Local – Salão da Igreja Católica

            Estão convidadas as auxiliares de sala, Estagiárias, professoras e gestoras do Ensino Fundamental e Infantil.

            OBS – Cada gestora ficará responsável por informar a Secretaria Municipal de Educação os funcionários que se fizeram presente.



domingo, 17 de março de 2013

Gráficos

Uma  atividade que demonstra  o real sentido da inclusão.
Trabalho intencional da Professora 2.
Mediação diferenciada que pode garantir a  construção de  conceito.




atividade realizada com o aluno Vitor Venturi Morais. 
CEB Arthur Bruno Jandt. 
Prof. II: Regiane Maria Senes Franz

Através de atividades realizadas com a professora regente Luciana Meurer, do 3º ano matutino, foram desenvolvidas com o aluno Vitor atividades concretas para que ele pudesse compreender a utilidade do gráfico.
Esta atividade abrangeu contagem e representação numérica, escrita dos animais marinhos utilizados, coordenação motora (pintura, recorte e colagem) e aquisição do conceito da representação gráfica.


Arte no Azulejo



          As crianças da Turma Peixinho fizeram uma pintura sobre o fundo do mar estreando a parede de azulejos do CEI ARTHUR KROENKE!
          Elas adoram criar e descobrir novas sensações durante as atividades de artes.
          Após combinarmos algumas regras as crianças ficaram livres para criar à vontade.
          A criança mobiliza todo o seu ser quando se entrega espontaneamente a uma atividade criativa.
          E o resultado?
          Foi um grande sucesso! Regado de muito aprendizado e diversão!

Simone Deves Venturi

sexta-feira, 15 de março de 2013

Abertas as inscrições para o Prêmio Gestão Escolar 2013 1



5/03/2013 | 12:02
As escolas públicas estaduais e municipais da educação básica de todo o País já podem se inscrever para a 14° edição do Prêmio Gestão Escolar (PGE)
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Realizado pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), o prêmio é um estímulo à melhoria do desempenho das escolas e ao sucesso da aprendizagem dos alunos. As inscrições vão de 14 de março a 31 de maio, pelo sitewww.premiogestaoescolar.com.br
Os participantes serão avaliados em cinco dimensões de gestão: pedagógica, resultados educacionais, participativa, de pessoas e de serviços e recursos. “Ano a ano, buscamos atrair mais escolas, para que exemplos de boas gestões sejam conhecidos e ganhem mais visibilidade. O objetivo é estimular as escolas a realizarem a autoavaliação, com a participação de toda a comunidade escolar.” destaca a presidente do Consed, Maria Nilene Badeca da Costa.
Segundo Nilene ninguém melhor que a comunidade para analisar seus processos de gestão e buscar caminhos para aperfeiçoá-la, para vencer seus desafios, impulsionando a melhoria da qualidade da educação pública como um todo no País.
O Consed vem aperfeiçoando a premiação, cada vez mais trabalhando na perspectiva da formação. A proposta é que a partir desta edição o prêmio se torne bianual, sendo um ano voltado a sua realização e o outro para formação dos gestores.
As inscrições pela internet foram novamente aprimoradas, e todas as suas etapas serão totalmente feitas pela internet, não precisando mais que o participante imprima o seu dossiê e encaminhe para avaliação. A meta do Consed é aumentar o número de inscrições em relação à edição passada, que registrou cerca de 9 mil inscritos, um aumento significativo em relação a edições anteriores. Desde sua primeira edição, o prêmio já realizou 34.232 inscrições.
A edição de 2013 tem como parceiros a Embaixada dos Estados Unidos, Fundação Roberto Marinho, Instituto Unibanco, Fundação Santillana, Fundação Itaú Social, Instituto Gerdau, Fundação Victor Civita, Instituto Natura, Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Ministério da Educação (MEC), assessoria técnica; Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) e – Consultoria em Sistemas e Tecnologia da Informação (ConsisTI)
O Consed tem cada vez mais trabalhado na perspectiva da formação, sendo o Prêmio um motivador para as escolas de mobilizarem a pensar sobre a gestão escolar.
Premiação
As escolas representantes dos estados e do Distrito Federal recebem o diploma de destaque estadual/distrital e R$ 6 mil. As seis escolas finalistas, além do diploma de destaque nacional, recebem R$ 10 mil cada.  A selecionada como primeira colocada ganha R$ 30 mil e o título de “Referência Brasil”. Os prêmios em dinheiro não são cumulativos. Os diretores de todas as instituições de ensino selecionadas para representar seus estados também são contemplados com uma viagem de intercâmbio para os Estados Unidos.
Histórico
Em meados da década de 1990, o Consed mobilizou esforços conjuntos de organizações e instituições em torno de projetos voltados para a melhoria da gestão escolar no Brasil. Em julho de 1998 foi criado o primeiro Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar com o foco na melhoria da gestão e da qualidade do ensino.
Na sua primeira fase foi dada uma maior ênfase em gestão democrática na escola, privilegiando a ação coletiva, por meio de acordos, parcerias e a participação de todos os segmentos da comunidade escolar no processo de tomada de decisões.
Posteriormente a ênfase recaiu sobre a aprendizagem e benefícios à formação dos estudantes, pelo entendimento de que a participação em si não é um valor, caso não reverta em benefício da aprendizagem e formação dos estudantes, para os quais a escola é constituída.
Para realização da premiação o Consed foi ganhando parcerias, com a mesma visão de querer contribuir para a melhoria da qualidade da escola pública brasileira. Dentre os parceiros do Consed a Embaixada dos Estados Unidos no Brasil está conosco desde o início oferecendo uma viagem de 15 dias de duração, aos diretores das escolas selecionadas, para visita técnica a estabelecimentos de ensino americanos e exposição a novas experiências de gestão escolar.
Página oficial do Prêmio: www.premiogestaoescolar.com.br
Informações: (61) 2195-8650 // (61)-8263-1116
Autor: Consed

quarta-feira, 13 de março de 2013

Gráficos



Atividade realizada com o 4º ano vespertino
CEB Arthur Bruno Jandt, Professora: Regiane

Através de uma pesquisa realizada com a família, a turma divida em cinco grupos, analisou os dados e construiu o gráfico: da altura, do peso, bairro e localidade, naturalidade e meses de nascimento.






Programa de Leitura



Para continuar dando vida ao Programa de Leitura que tem como objetivo fomentar o hábito da leitura, através de práticas lúdicas e prazerosas, desenvolvendo competências para o processo de letramento as professoras e gestora do CEI Menino Jesus realizarão toda quinta – feira atividades variadas de integração visando alcançar os objetivos. 

Para divulgação


cursos de pós-graduação:
GESTÃO DE PESSOAS:
A aulas serão quinzenais das 8h da manhã às 14:30h da tarde
Local: Associação Comercial e Industrial e CDL de Trombudo Central (ao lado da JUSTIÇA ELEITORAL).
Valor:  15xR$ 289,00


GESTÃO EMPRESARIAL
A aulas serão quinzenais das 8h da manhã às 14h da tarde
Local: Associação Comercial e Industrial e CDL de Trombudo Central (ao lado da JUSTIÇA ELEITORAL).
Valor:  15xR$ 289,00

Rotina e Integração CEI Menino Jesus


Atividades de  Integração
Quintas – Feiras

Primeira  quinta
·       Oficina de contação de história, dramatização, com máscaras, fantoches, avental e materiais variados.
·       Cantos
Segunda  quinta
·       Oficina de pintura, pintura de rosto, pintura com guache, e outras técnicas (ex: crepom, rola, espuma, cola colorida, barbante,canudinho,escova dental  etc).

Terça  quinta
·       Oficina de jogos e brincadeiras, faz de conta, circuito psicomotor.
Quarta  quinta
·       Oficina de pecinha, literatura, massinha, dança
Quinta  quinta
·       Dia da beleza , passeio, pic-nic
Diariamente:
Cantos
Contação de história
Brincadeiras dirigidas no pátio

ROTINA PARA AREA EXTERNA DO CEI
DIÁRIA

Pre­ - escola
Jardim II
JardimI
2º
PÁTIO
AREIA
GRAMADA FUNDOS
GRAMADO FUNDOS
PÁTIO
AREIA
AREIA
GRAMADO FUNDOS
PÁTIO
INTEGRAÇÃO
INTEGRAÇÃO
INTEGRAÇÃO
DIA DO BRINQUEDO
DIA DO BRINQUEDO
DIA DO BRINQUEDO

segunda-feira, 11 de março de 2013

Informativo de solicitação de Estágio


ESTADO DE SANTA CATARINA
 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 
 GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - GEETC.
 EEB. “DR. HERMANN BLUMENAU” – RUA BLUMENAU, 134 – BAIRRO VILA NOVA- 89176000-TROMBUDO CENTRAL-SC-FONE/FAX: 0(XX)47-35440037




Autorização para estágio nas unidades de ensino do município de Trombudo Central


Os alunos do curso do  4º magistério da EEB Dr. Hermann Blumenau do ano de 2013 tem em sua grade curricular  horas de estágio para aperfeiçoamento de sua futura profissão ,sendo considerado 20 hs de estágio de observação nas unidades de Educação Infantil e 20 horas nas séries iniciais do ensino fundamental.
Horas de estágio de observação: 40 horas

Segue em anexo o nome dos alunos devidamente matriculados no 4ºmagistério:


1-Ana Paula dos Santos
2-Cassio Rodrigo Maçaneiro
3-Cristiane Sommerfeld
4-Daiany Fernanda Zacarias Deschamps
5-Darci Maria da Luz Kuhnen
6-Fernanda Nunes Camargo
7-Francieli Aparecida Lorencini Pereira
8-Janaina Luiza Jabs
9-Janete Szlachta Luchtenberg
10-Leticia Alexandre
11-Lidiane Cristine Cardoso
12-Linda Djenifer Canete Beber
13-Marcio de Souza
14-Marcondes Silveira de Souza
15-Nain Pacoal da Costa Paes
16-Reginaldo Sirilo da Silva
17-Renita Fatima Samagaia
18-Rosangela Dias Quadra
19-Silvania Polidorio Bulitz
20-Janete Alves
21-Daiane da veiga
22-Cássia de Moura Sell
23-Sibelli Heck Guedes
24-Iara Carolina Stetter




Maisa Adriana carvalho França                                              
Professora de estágio supervisionado


Como o cérebro pensa e onde ocorre o pensamento?


by Luciane Simonetti

Há um tempo me pediram que eu escrevesse algo relacionado a como nosso pensamento é formado. Demorei  para elaborar o texto porque até para quem estuda Psicologia Cognitiva, Neurociência ou Neuropsicologia é um tema difícil e complexo e que tentarei fazê-lo parecer simples.
Quando temas dessa envergadura são descritos é comum que tentemos explicar os fenômenos começando pela sua natureza. Em se tratando do pensamento o cuidado precisa ser dobrado, pois ele não é passível de ser visto, assim como a memória e as emoções, pode-se incorrer a erros facilmente. Vejamos: visitando um pouco o campo da Filosofia da Mente (posso escrever um post só disso mais adiante) vou dar um exemplo para facilitar: se eu pedir para você pensar numa vaca amarela e abrir seu crânio para observar seu cérebro eu não serei capaz de ver a tal vaca amarela. Do mesmo modo, também não sou capaz de ver a tristeza ou a alegria, a lembrança da última festa de aniversário ou do seu primeiro dia na escola. Nossos pensamentos podem apenas ser inferidos/deduzidos a partir da observação dos nossos comportamentos. Certo? Mesmo assim eu sei que eu penso e não posso negar isso. Se meus pensamentos não são acessíveis diretamente aos outros, posso afirmar minimamente que eles são acessíveis a mim por meio da minha LINGUAGEM. Quando falamos em pensamento humano falamos necessariamente falamos em linguagem.
Diferente dos outros animais, o homem possui um aparato cerebral que lhe proporcionou o desenvolvimento da linguagem. Ela nos permite agrupar e categorizar informações por meio da sintaxe (o modo como as palavras são agrupadas para formar frases com significado), e tal habilidade é exclusivamente humana.
Ok! Mas dentro do cérebro, como ocorre o pensamento e como ele é formado?
Consideramos que os neurônios são a base para o pensamento. Isto é, a unidade neural do pensamento são nossos neurônios, e o conjunto de neurônios ou a rede neural são os responsáveis por influenciar nossos comportamentos e por produzir processos cognitivos, como raciocínio, abstração, memória, atenção, entre outros.
Assim, podemos dizer que a integração dos sinais neuronais é que resulta na elaboração da atividade mental, que nada mais é do que nossos pensamentos. São as conexões neurais as responsáveis pela formação do pensamento.
Nosso córtex cerebral (a porção mais superficial do nosso cérebro, conhecida também como substância cinzenta) desempenha os papeis principais do pensamento, pois é ali que eles são elaborados e se tornam conscientes.
Parece intuitivo e até contraproducente, mas você pode se perguntar: “mas a forma como as pessoas pensam é diferente?” Sim, é diferente, e essas diferenças podem ter origem pelo sexo ou pela inteligência de cada um. Só que isso daria tanto pra manga que melhor deixar para um próximo post.
 =)

Fonte auxiliar: KOLB, B.; WISHAW, I.(2002). Neurociência do Comportamento.Manole: São Paulo.

Como o cérebro pensa e onde ocorre o pensamento?


by Luciane Simonetti

Há um tempo me pediram que eu escrevesse algo relacionado a como nosso pensamento é formado. Demorei  para elaborar o texto porque até para quem estuda Psicologia Cognitiva, Neurociência ou Neuropsicologia é um tema difícil e complexo e que tentarei fazê-lo parecer simples.
Quando temas dessa envergadura são descritos é comum que tentemos explicar os fenômenos começando pela sua natureza. Em se tratando do pensamento o cuidado precisa ser dobrado, pois ele não é passível de ser visto, assim como a memória e as emoções, pode-se incorrer a erros facilmente. Vejamos: visitando um pouco o campo da Filosofia da Mente (posso escrever um post só disso mais adiante) vou dar um exemplo para facilitar: se eu pedir para você pensar numa vaca amarela e abrir seu crânio para observar seu cérebro eu não serei capaz de ver a tal vaca amarela. Do mesmo modo, também não sou capaz de ver a tristeza ou a alegria, a lembrança da última festa de aniversário ou do seu primeiro dia na escola. Nossos pensamentos podem apenas ser inferidos/deduzidos a partir da observação dos nossos comportamentos. Certo? Mesmo assim eu sei que eu penso e não posso negar isso. Se meus pensamentos não são acessíveis diretamente aos outros, posso afirmar minimamente que eles são acessíveis a mim por meio da minha LINGUAGEM. Quando falamos em pensamento humano falamos necessariamente falamos em linguagem.
Diferente dos outros animais, o homem possui um aparato cerebral que lhe proporcionou o desenvolvimento da linguagem. Ela nos permite agrupar e categorizar informações por meio da sintaxe (o modo como as palavras são agrupadas para formar frases com significado), e tal habilidade é exclusivamente humana.
Ok! Mas dentro do cérebro, como ocorre o pensamento e como ele é formado?
Consideramos que os neurônios são a base para o pensamento. Isto é, a unidade neural do pensamento são nossos neurônios, e o conjunto de neurônios ou a rede neural são os responsáveis por influenciar nossos comportamentos e por produzir processos cognitivos, como raciocínio, abstração, memória, atenção, entre outros.
Assim, podemos dizer que a integração dos sinais neuronais é que resulta na elaboração da atividade mental, que nada mais é do que nossos pensamentos. São as conexões neurais as responsáveis pela formação do pensamento.
Nosso córtex cerebral (a porção mais superficial do nosso cérebro, conhecida também como substância cinzenta) desempenha os papeis principais do pensamento, pois é ali que eles são elaborados e se tornam conscientes.
Parece intuitivo e até contraproducente, mas você pode se perguntar: “mas a forma como as pessoas pensam é diferente?” Sim, é diferente, e essas diferenças podem ter origem pelo sexo ou pela inteligência de cada um. Só que isso daria tanto pra manga que melhor deixar para um próximo post.
 =)

Fonte auxiliar: KOLB, B.; WISHAW, I.(2002). Neurociência do Comportamento.Manole: São Paulo.

Nutricionista de Trombudo Central participa da criação de colegiado na AMAVI




A nutricionista da Secretaria de Educação de Trombudo Central, Joelma Pasqualli Paganini, está participando da implantação do Colegiado de Nutricionistas da Associação dos Municípios do Alto Vale do Itajaí (AMAVI).
Joelma explica que a formação deste colegiado é muito importante para discutir os problemas e buscar soluções. “Desta forma os nutricionistas estarão organizados e poderão dar suporte, através da AMAVI, a todos os 28 municípios da região”, destacou.
O grupo, que reúne-se a cada dois meses, ainda está na fase de elaboração do Regimento Interno e deve passar pela aprovação dos Prefeitos associados da AMAVI.
Nesta terça-feira (05/03), Joelma e demais nutricionistas da região estiveram em Blumenau, com o objetivo de conhecer o Núcleo de Nutricionistas que está em formação na cidade. “É muito válido para trocarmos ideias e pegar alguns exemplos para colocarmos em prática por aqui”, finalizou Joelma.

Contato: Nutricionista da Secretaria de Educação de Trombudo Central – Joelma Pasqualli Paganini – (47) 3544-0271
CONECTE MÍDIA – COMUNICAÇÃO DE RESULTADO
Natacha Santos – (47) 9919-4199/3521-6264

Notícias de um Vulcão


CEB Eginolf Bell
Profª Mariany Uhlendorf
            
Os alunos do 4º ano estão estudando os fenômenos que ocorrem na superfície e no interior da Terra. Assim, como uma das temáticas trabalhadas, tratou-se do Vulcão Vesúvio, localizado na Itália, que no ano 79 (sec. I) teve uma grande erupção e que dizimou a população de toda uma cidade (Pompéia). Os conceitos desenvolvidos foram agregados de significado através de experiências práticas. Os alunos trouxeram material de pesquisa, imagens que retratam as ruínas e as pessoas encontradas em Pompéia. Em seguida, vieram os ingredientes para produzir massa de modelar e construir um vulcão. Vinagre, bicarbonato de sódio e corante foram os responsáveis pela erupção dos “vulcões”. O trabalho agradou as demais turmas (2º e 3º anos), que receberão um texto coletivo com imagens, produzidos pelos colegas.     



1ª Assembleia do ano letivo.


VAMOS FORTALECER NOSSOS LAÇOS?

Você é nosso especial convidado para a Assembléia de Pais e Professores do ano letivo de 2013.
Neste encontro estaremos apresentando a equipe de trabalho, as diretrizes para a escola para o ano de 2013, estabelecermos metas e parcerias, espaço para fala da APP, sugestões e assuntos gerais.

Local: CEB Eginolf Bell
Data: 12/03/2013
Horário: 19h e 30 min.
 
Venha trazer o que para nós é mais precioso: sua presença!
Atenciosamente direção, professores, funcionários e APP.

Trombudo Central, 11 de março de 2013